Szkolenie DENEMS II
DENEMS II
Terapia neurorozwojowa dziecka starszego z nieznacznymi deficytami ruchowymi – siła mięśni i kontrola ruchu dla poprawy funkcji
CO OBEJMUJE DENEMS II?
Część neurofizjologiczna terapii dzieci z wadami postawy oraz nieznacznymi zaburzeniami ruchowymi opiera się na zasadach treningu funkcjonalnego. W części diagnostycznej istotne jest zdefiniowanie osłabionych grup mięśniowych, które w znaczący sposób wpływają na jakość codziennego funkcjonowania (np. lokomocję, koordynację ruchową). W części terapeutycznej natomiast stosowane są ćwiczenia o charakterze izolowanym, a następnie globalnym, najczęściej w zamkniętych łańcuchach biokinematycznych. Większość ćwiczeń wykonywanych jest z użyciem systemu podwieszeń umożliwiającego uniesienie ciała pacjenta (lub jego części) ponad podłoże i uzyskanie częściowego odciążenia ciała. System podwieszany stanowi kluczową pomoc w terapii pozwalając na uzyskanie precyzyjnej progresji stopnia trudności ćwiczenia.
Ten rodzaj oddziaływania terapeutycznego wymaga od pacjenta koncentracji oraz zdolności wypełniania komend terapeuty.
DLACZEGO KURS DIAGNOZA I TERAPIA DZIECI Z WADAMI POSTAWY?
Program opiera się na:
- wieloletnich doświadczeniach klinicznych i naukowych instruktorów
- przeglądzie światowej literatury przedmiotu
- długofalowych obserwacjach przypadków (tzw. case study obejmujące od kilku do kilkunastu lat obserwacji)
Kurs jest akredytowany przez Polskie Towarzystwo Fizjoterapii
PROGRAM SZKOLENIA
DZIEŃ 1
Wykład: Współczesne podejście do terapii dzieci z wadami postawy ciała oraz nieznacznymi zaburzeniami ruchowymi (I/II w skali GMFCS) – przegląd światowej literatury; dr hab. Rafał Gnat, 13.00-13.45
Seminarium: Elementy diagnozy umożliwiające określenie najbardziej osłabionych grup mięśniowych, które w znaczący sposób wpływają na jakość codziennego funkcjonowania oraz ułożenie planu terapii; dr hab. Rafał Gnat, 13.45-15.15
15.15-16.00 Przerwa obiadowa
Warsztat: Wprowadzenie systemu podwieszanego z uwzględnieniem roli niestabilnego podłoża. Opracowanie ćwiczeń dla centralnych części ciała: ćwiczenia mięśni tylnej części ciała (mm. prostowniki stawu biodrowego), przedniej części ciała (mm. brzucha), bocznej części ciała (mm. odwodziciele stawu biodrowego) w pozycji horyzontalnej (deska tyłem, przodem, bokiem); dr hab. Rafał Gnat, 16.00-19.00
DZIEŃ 2
Warsztat: Opracowanie ćwiczeń dla centralnych części ciała (j.w.) w pozycji wertykalnej (pochylenie tyłem, przodem, bokiem); dr hab. Rafał Gnat, 9.00-11.15
Warsztat: Opracowanie ćwiczeń dla obwodowych części ciała: ćwiczenia dla stabilizatorów łopatki i mięśni szyi; dr hab. Rafał Gnat, 11.15-14.15
14.15-15.00 Przerwa obiadowa
Warsztat: Opracowanie ćwiczeń dla obwodowych części ciała: ćwiczenia dla mięśni kończyny dolnej; dr hab. Rafał Gnat, dr Anna Gogola, 15.00-17.00
DZIEŃ 3
Seminarium: Planowanie seansu terapeutycznego dla dzieci starszych w oparciu o wynik z karty badania. Określenie potencjału dziecka (w tym zasoby intelektualne) oraz głównego celu terapii; dr hab. Rafał Gnat, dr Anna Gogola, 8.00-9.30
Warsztat: Opracowywanie i ćwiczenie programów terapeutycznych dla wybranych przypadków pacjentów; dr hab. Rafał Gnat, dr Anna Gogola, 9.30-11.45
11.45-12.30 Przerwa obiadowa
Seminarium: Rekomendacje różnych form aktywizacji dzieci i rodzin z nieznacznymi deficytami ruchowymi w długofalowym procesie usprawniania; dr hab. Rafał Gnat, dr Anna Gogola, 12.30-14.00
DLA KOGO?
specjaliści gimnastyki korekcyjnej fizjoterapeuci z tytułem magistra
lub licencjata
CO MOŻNA OSIĄGNĄĆ?
Umiejętność praktycznego wykorzystania systemu podwieszeń w celu zwiększenia efektywności ćwiczenia z zachowaniem zasad ergonomii pracy terapeuty.
Praktyczne umiejętności terapii dzieci z wadami postawy oraz z nieznacznymi zaburzeniami ruchowymi
EFEKTY SZKOLENIA
Uczestnicy osiągną następujące efekty:
💙Będą potrafili sprawnie wykonywać wszystkie ćwiczenia typowe dla dzieci młodszych (starter ‘wzorzec ruchu’) i starszych (starter ‘funkcja mięśnia’)
💙 Będą potrafili sprawnie dobrać ćwiczenia w zależności od wyników badania
💙 Będą potrafili sprawnie przeprowadzić pojedynczą sesje terapeutyczną w przypadku dziecka małego (starter ‘wzorzec ruchu’) stanowiącą część główną terapii
💙 Będą potrafili sprawnie przeprowadzić pojedynczą sesje terapeutyczną w przypadku dziecka starszego (starter ‘funkcja mięśnia’) stanowiącą część główną terapii
💙 Będą potrafili poprawnie komunikować się z opiekunami w trakcie całego procesu terapeutycznego dziecka w poszczególnych okresach rozwojowych
Wiedza
💜 Absolwent rozróżnia i definiuje mechanizmy neurofizjologiczne stanowiące podstawę rozwoju motoryki dużej człowieka w wieku rozwojowym (od urodzenia do uzyskania dojrzałości kostnej)
💜 Absolwent charakteryzuje i rozróżnia typy zaburzeń napięcia mięśniowego i ruchu
💜 Absolwent charakteryzuje i rozróżnia poszczególne wzorce ruchowe występujące w rozwoju motorycznym człowieka w wieku rozwojowym
💜 Absolwent posiada wiedzę na temat rożnych zaburzeń psychosomatycznych występujących w okresie rozwojowym
💜 Absolwent posiada wiedzę na temat struktury procesu diagnostycznego w całym okresie rozwojowym
Umiejętności
🤎 Absolwent sprawnie obsługuje kartę badania metody DENEMS w całym okresie rozwojowym człowieka od urodzenia do zakończenia procesów wzrostowych
🤎 Absolwent potrafi z wykorzystaniem karty badania zweryfikować kryteria kwalifikacji dziecka do terapii w każdym okresie rozwojowym
🤎 Absolwent potrafi na podstawie karty badania określić ogólny plan terapii dziecka w całym okresie rozwojowym
🤎 Absolwent potrafi na podstawie karty badania określić prognozę dotyczącą kierunku rozwoju dziecka w całym okresie rozwojowym
Kompetencje społeczne
🧡 Absolwent samodzielnie potrafi zorganizować i przeprowadzić proces diagnostyczny dziecka w całym okresie rozwojowym
🧡 Absolwent potrafikomunikować się z opiekunami w celu wyjaśnienia charakteru zaburzeń występujących u dziecka w całym okresie rozwojowym
🧡 Absolwent okazuje zrozumienie dla problemów rodzinnych i społecznych wynikających z niepełnosprawności dziecka w całym okresie rozwojowym
🧡 Absolwent potrafi uczestniczyć w różnych formach działań w zakresie promocji wiedzy diagnostycznej dotyczącej dziecka w całym okresie rozwojowym
🧡 Absolwent jest świadom własnych ograniczeń w zakresie wiedzy diagnostycznej i jest zmotywowany do samodoskonalenia się
Kurs jest akredytowany przez Polskie Towarzystwo Fizjoterapii
Po ukończeniu kursów DENEMS I-V każdy uczestnik otrzyma CERTYFIKAT TERAPEUTY METODY DENEMS opatrzony indywidualnym numerem, pod którym absolwenci zostaną zapisani w rejestrze certyfikowanych terapeutów DENEMS prowadzonym przez Fundację Developmental Neuro-Motor Stimulation Institute.
W kursach DENEMS I-V można uczestniczyć w dowolnej kolejności, najkorzystniejsze dla uczestników jest jednak zachowanie układu: DENEMS I-II-III-IV-V.
Więcej informacji i zapisy na stronie Akademii Górnośląskiej im. Wojciecha Korfantego w Katowicach.
tel. 32/ 35-70-605, 32/ 35-70-606,
mobil: 696-721-366,
e-mail: szkolenia@akademiagornoslaska.pl