Szkolenie DENEMS I
DENEMS I
Terapia neurorozwojowa dziecka młodszego oraz ze znacznymi deficytami ruchowymi – wykorzystanie ruchomego podłoża oraz systemu podwieszeń do stymulacji układu nerwowo-mięśniowego
Najbliższe szkolenie w Polsce: 23-25.05.2025 rekrutacja otwarta
Akademia Górnośląska, Katowice
CO OBEJMUJE DENEMS I?
Część neurofizjologiczna terapii dzieci młodszych oraz ze znacznymi deficytami ruchowymi opiera się na wiedzy neurofizjologicznej dotyczącej odruchowych reakcji układu nerwowo-mięśniowego oraz naturalnego rozwoju wzorców ruchowych. Głównym celem ćwiczeń jest stymulowanie dziecka
do czynnego podejmowania aktywności ruchowej na skutek wywołanego przez terapeutę ruchu podłoża (kolana, wałek, piłka). Terapia polega zatem
na reaktywnej aktywizacji wzorców ruchowych, których rozwój został zaburzony na skutek uszkodzenia układu nerwowego. Ważnym elementem terapii, w szczególności w odniesieniu do dzieci ze znacznymi deficytami, jest wykorzystanie systemu podwieszanego umożliwiającego terapeucie bardziej ergonomiczną pracę, a pacjentowi większy dostęp do wzorców funkcjonalnych.
Opisany typ działania bazuje na automatyzmach ruchowych, przez co może być stosowany u pacjentów niezdolnych do spełniania poleceń.
DLACZEGO KURS NEUROROZWOJOWA TERAPIA DZIECKA MŁODSZEGO?
Program opiera się na:
- wieloletnich doświadczeniach klinicznych i naukowych instruktorów
- przeglądzie światowej literatury przedmiotu
- długofalowych obserwacjach przypadków (tzw. case study obejmujące od kilku do kilkunastu lat obserwacji)
Kurs jest akredytowany przez Polskie Towarzystwo Fizjoterapii
PROGRAM SZKOLENIA
DZIEŃ 1 (online)
Wykład: Współczesne podejście do diagnozy i terapii wieku rozwojowego – przegląd światowych rekomendacji; dr Anna Gogola, 16.00-16.45
Seminarium: Jakie parametry należy ocenić u niemowlęcia, aby dobrze zaplanować terapię?; dr Anna Gogola, 16.45-17.30
Wykład: Jakie warunki powinno spełniać „ćwiczenie”, aby miescić się we współczesnych kanonach rekomendowanych przez światową literaturę?; dr Anna Gogola, 17.30-18.15
Przerwa kawowa 18.15-18.30
Seminarium: Analiza wzorców ruchowych umożliwiająca wytypowanie najsłabiej rozwiniętego wzorca, który blokuje postęp rozwojowy oraz opracowanie planu terapii; dr Anna Gogola, 18.30-20.00
DZIEŃ 2 (stacjonarnie)
Warsztat: Stymulacja wzorców ruchowych specyficznych dla niemowląt od urodzenia do 12 mies. życia z wykorzystaniem ruchomego podłoża (wałki, piłki) oraz sprzętu podwieszanego; dr Anna Gogola, 9.00-11.15
Przerwa kawowa 11.15-11.30
Warsztat: Stymulacja wzorców ruchowych specyficznych dzieci młodszych (od 13 mies. do 3 roku życia) z wykorzystaniem ruchomego podłoża (walki, piłki) oraz sprzętu podwieszanego; dr Anna Gogola, 11.30-14.30
Przerwa obiadowa 14.30-15.15
Warsztat: Wykorzystanie systemu podwieszanego (3 ręka) do stymulacji kontroli głowy u dzieci starszych ze znacznymi deficytami ruchowymi i intelektualnymi (poziom III-V skali GMFCS); dr Anna Gogola, dr hab. Rafał Gnat, 15.15-17.30
DZIEŃ 3 (stacjonarnie)
Seminarium: Zasady terapii dziecka w wieku przedszkolnym z nieznacznymi zaburzeniami ruchowymi (wady postawy, poziom I/II skali GMFCS); dr Anna Gogola, dr hab. Rafał Gnat, 9.00-10.30
Warsztat: Stymulacja wzorców ruchowych wzmacniających siłę wybranych grup mięśniowych (mięśnie: brzucha, pleców, pośladkowe, kończyn dolnych) w celu poprawy wzorców funkcjonalnych oraz postawy ciała; dr Anna Gogola, dr hab. Rafał Gnat, 10.30-12.45
Przerwa obiadowa 12.45-13.30
Seminarium: Planowanie seansu terapeutycznego dla omawianych grup w oparciu o wynik z karty badania. Określenie potencjału dziecka (w tym zasoby intelektualne) oraz głównego celu terapii. Rekomendacje różnych form aktywizacji dzieci i rodzin z ciężkimi deficytami ruchowymi w długofalowym procesie usprawniania; dr Anna Gogola, dr hab. Rafał Gnat, 13.30-16.30
DLA KOGO?
Dla fizjoterapeutów z tytułem magistra lub licencjata, studentów fizjoterapii i medycyny od 3 roku studiów.
CO MOŻNA OSIĄGNĄĆ?
Umiejętność wykorzystania systemu podwieszanego pozwalającego na przeprowadzenie ćwiczeń z dużą „ilością” ruchu, w warunkach bezpiecznych oraz z zachowaniem zasad ergonomii pracy terapeuty.
Praktyczne umiejętności terapii dzieci młodszych oraz ze znacznymi zaburzeniami ruchowymi oparte na automatyzmach ruchowych
EFEKTY SZKOLENIA
Uczestnicy osiągną następujące efekty:
💙 Będą potrafili sprawnie przeprowadzić proces diagnostyczny dziecka w całym okresie rozwojowym
💙 Będą potrafili zaplanować na podstawie wyników badania proces terapeutyczny dziecka w całym okresie rozwojowym
💙 Będą poprawnie komunikować się z opiekunami w trakcie całego procesu diagnostycznego dziecka w całym okresie rozwojowym
💙 Będą poprawnie nadzorować cały proces usprawniania dziecka w całym okresie rozwojowym
Wiedza
💜 Absolwent rozróżnia i definiuje mechanizmy neurofizjologiczne stanowiące podstawę rozwoju motoryki dużej człowieka w wieku rozwojowym (od urodzenia do uzyskania dojrzałości kostnej)
💜 Absolwent charakteryzuje i rozróżnia typy zaburzeń napięcia mięśniowego i ruchu
💜 Absolwent charakteryzuje i rozróżnia poszczególne wzorce ruchowe występujące w rozwoju motorycznym człowieka w wieku rozwojowym
💜 Absolwent posiada wiedzę na temat rożnych zaburzeń psychosomatycznych występujących w okresie rozwojowym
💜 Absolwent posiada wiedzę na temat struktury procesu diagnostycznego w całym okresie rozwojowym
Umiejętności
🤎 Absolwent sprawnie obsługuje kartę badania metody DENEMS w całym okresie rozwojowym człowieka od urodzenia do zakończenia procesów wzrostowych
🤎 Absolwent potrafi z wykorzystaniem karty badania zweryfikować kryteria kwalifikacji dziecka do terapii w każdym okresie rozwojowym
🤎 Absolwent potrafi na podstawie karty badania określić ogólny plan terapii dziecka w całym okresie rozwojowym
🤎 Absolwent potrafi na podstawie karty badania określić prognozę dotyczącą kierunku rozwoju dziecka w całym okresie rozwojowym
Kompetencje społeczne
🧡 Absolwent samodzielnie potrafi zorganizować i przeprowadzić proces diagnostyczny dziecka w całym okresie rozwojowym
🧡 Absolwent potrafikomunikować się z opiekunami w celu wyjaśnienia charakteru zaburzeń występujących u dziecka w całym okresie rozwojowym
🧡 Absolwent okazuje zrozumienie dla problemów rodzinnych i społecznych wynikających z niepełnosprawności dziecka w całym okresie rozwojowym
🧡 Absolwent potrafi uczestniczyć w różnych formach działań w zakresie promocji wiedzy diagnostycznej dotyczącej dziecka w całym okresie rozwojowym
🧡 Absolwent jest świadom własnych ograniczeń w zakresie wiedzy diagnostycznej i jest zmotywowany do samodoskonalenia się
Kurs jest akredytowany przez Polskie Towarzystwo Fizjoterapii
Po ukończeniu kursów DENEMS I-V każdy uczestnik otrzyma CERTYFIKAT TERAPEUTY METODY DENEMS opatrzony indywidualnym numerem, pod którym absolwenci zostaną zapisani w rejestrze certyfikowanych terapeutów DENEMS prowadzonym przez Fundację Developmental Neuro-Motor Stimulation Institute.
W kursach DENEMS I-V można uczestniczyć w dowolnej kolejności, najkorzystniejsze dla uczestników jest jednak zachowanie układu: DENEMS I-II-III-IV-V.
Więcej informacji i zapisy na stronie Akademii Górnośląskiej im. Wojciecha Korfantego w Katowicach.
tel. 32/ 35-70-605, 32/ 35-70-606,
mobil: 696-721-366,
e-mail: szkolenia@akademiagornoslaska.pl